Scuole Aperte - Aperte a tutti , aperte a tutto

2010: ANNO INTERNAZIONALE DELLA BIODIVERSITÀ

L´Assemblea Generale delle Nazioni Unite ha proclamato il 2010 Anno internazionale della Biodiversità, con l´obiettivo di accrescere conoscenza e consapevolezza sull´importanza della biodiversità e della conservazione del patrimonio naturale.

ALEXANDER LANGER TRA IERI E DOMANI

LESTER BROWN, FONDATORE DEL WORLDWATCH INSTITUTE

Da coltivatore di pomodori nel New Jersey a massimo analista dei problemi ambientali planetari ed esperto di politiche agricole a livello internazionale.

Rubbia:

Parla il Nobel per la Fisica: "Inutile insistere su una tecnologia che crea solo problemi e ha bisogno di troppo tempo per dare risultati". La strada da percorrere? "Quella del solare termodinamico. Spagna, Germania e Usa l'hanno capito. E noi..."

ILGIORNO DOPO COPENAGHEN

Intervista tratta dalla rivista UNA CITTÀ a Karl-Ludwig Schibel, sociologo, coordina dal 1989 a Città di Castello la realizzazione della “Fiera delle utopie concrete”. Dal 1992 è responsabile in Italia dell’“Alleanza per il clima delle città europee”, rete di enti locali e territoriali impegnati nella salvaguardia del clima. Ha partecipato come osservatore a molte delle conferenze annuali sul clima delle Nazioni Unite dalla COP 1 a Berlino alla COP15 a Copenhagen. Precede l'intervista un rapporto della Comunità Europea sugli esiti del Vertice.

Fermiamo il disegno di legge che liberalizza la caccia

RECUPERARTE

L'I.C. Bonghi promuove un concorso sul riciclaggio creativo.

STAGE VOLONTARIATO AMBIENTALE

Gli alunni del L.S.S. “R.Caccioppoli” e dell’I.T.C. “M. Pagano” di Napoli hanno partecipato nei gg. 12 e 13 marzo 2009 allo stage di alternanza scuola-volontariato nel territorio del Parco del Cilento.

DIFFERENZIAMOLA ANCHE SCUOLA - SCUOLAMBIENTE

“Differenziamola anche a Scuola -ScuolAmbiente” è un avviso della Regione Campania che prevede due fasi per l’individuazione delle Scuole da ammettere al contributo regionale. Una prima Fase (A) denominata “Differenziamola anche a Scuola” è riservata a tutte quelle Scuole che hanno sottoscritto o sottoscriveranno intese per la raccolta differenziata dei rifiuti. Queste Scuole godranno di un contributo regionale non superiore ad euro 2.000,00, per le attività connesse e da realizzarsi, dal 1 aprile al 30 giugno 2008. Le Scuole che attiveranno immediatamente la Fase A “Differenziamola anche a Scuola” entro il giorno 1 aprile 2008 e consegneranno alla Regione Campania – Settore Istruzione - Centro Direzionale Isola A/6, 5° piano 80143 Napoli, entro il giorno 26/03/08, il disciplinare allegato al presente provvedimento (Allegato C), regolarmente sottoscritto, unitamente ad un progetto di massima ed al relativo piano finanziario, beneficeranno del previsto contributo di euro 2.000,00, che sarà assegnato con procedura d’urgenza. La seconda Fase (B) denominata “ScuolAmbiente” è destinata ad una più ampia ed esaustiva progettualità e si rivolge indistintamente a tutte le Scuole della Regione, ivi comprese quelle che già hanno partecipato alla Fase A. Le Scuole ammesse al contributo godranno di un sostegno economico non superiore ad euro 8.000,00 per le attività da realizzarsi nel corso dell’anno scolastico 2008/2009. Gli Istituti Scolastici interessati alla Fase B dovranno far pervenire alla Regione Campania – Settore Istruzione - Centro Direzionale Isola A/6 5° piano 80143 Napoli, con consegna a mano, le istanze di partecipazione al Progetto “ScuolAmbiente” con la documentazione richiesta allegata, su supporto cartaceo e digitale, in plico chiuso, sigillato e controfirmato, a pena di esclusione entro e non oltre le ore 12.00 del 30/04/08.

PROGETTO RACCOLTA DIFFERENZIATA DEI RIFIUTI NELLE SCUOLE. ISOLE ECOLOGICHE

Sono passati quasi 7 anni dall’entrata in vigore del Decreto Legislativo 22/97, chiamato anche Decreto Ronchi dal nome del Ministro dell’Ambiente che l’ha promosso, che riordina ed innova la normativa italiana che disciplina la gestione dei rifiuti, recependo le direttive della Comunità Europea; vengono fissati gli obiettivi da perseguire: 1. Ridurre la quantità di rifiuti prodotti e la loro pericolosità; 2. Riciclare i materiali ancora utilizzabili; 3. Recuperare l’energia utilizzando i rifiuti come combustibile; 4. Smaltire solamente quella parte di rifiuti che non si è riusciti a recuperare. Tali indirizzi sono stati a loro volta recepiti in provincia di Trento dal secondo aggiornamento al Piano Provinciale di Smaltimento dei Rifiuti del 2002.

Riduco... riuso... riciclo... riutilizzo

Se vuoi saperne di più vieni venerdi’ 30 maggio alle ore 16,00 al Teatro Polifunzionale.

la vita liquida. Di ZYGMUNT BAUMAN

La vita liquida è una vita di consumi. Essa marchia il mondo e ogni suo frammento, animato e inanimato, come oggetti di consumo: vale a dire oggetti che perdono la propria utilità ( e con essa il lustro, l’attrazione,il potere di seduzione, e dunque il valore) man mano che vengono usati. La vita liquida modella secondo i canoni degli oggetti di consumo il giudizio e la valutazione di tutti i frammenti, animati e inanimati, del mondo.

EMESSO IL PRIMO BANDO 2008 SU

Fondazione per il Sud, soggetto privato nato dall'alleanza tra le fondazioni di origine bancaria e il mondo del terzo settore e del volontariato per l'infrastrutturazione sociale del Mezzogiorno, ha deliberato il primo Bando 2008 sulla “Tutela e valorizzazione del patrimonio Storico-Artistico e Culturale”. Si fa riferimento al patrimonio storico-artistico e culturale in senso lato, inteso come beni storicoartistici di particolare pregio, ma anche come tradizioni culturali (feste, riti, ecc.) e forme della cultura locale (tradizioni produttive artigianali e agro-alimentari, tradizioni eno-gastronomiche, ecc.). Il Mezzogiorno è straordinariamente ricco di questi beni, che tuttavia, a causa di incuria, indifferenza o del prevalere di interessi individuali, sono spesso inutilizzati o non opportunamente valorizzati per il bene della collettività. In tal senso, Fondazione per il Sud sollecita la presentazione di “progetti esemplari”, cioè progetti che per contenuto innovativo, impatto e rilevanza territoriale possono divenire modelli di riferimento per l’infrastrutturazione sociale, volti a promuovere la conoscenza del patrimonio storico-artistico culturale e ad assicurarne le migliori condizioni di tutela, utilizzazione e fruizione in chiave di sviluppo sociale ed economico. La Fondazione supporta progetti integrati, che prevedano azioni di sostegno per lo sviluppo del volontariato e terzo settore di produzione e/o di servizio, eventualmente accompagnati da azioni di formazione.

RICHIESTA CONTRIBUTO PROGETTO DIFFERENZIAMOLA ANCHE A SCUOLA FASE A

Le scuole che hanno concluso le attività di sensibilizzazione previste dal progetto Differenziamola anche a scuola, devono inoltrare al numero di fax 0817966550 alla c. a. della dr.ssa Crisci, la richiesta di contributo completa di Cordice IBAN della scuola.

Importante comunicazione di educazione e di rispetto ai nostri mari. Benedetto Herling.